好的绘本或幽默风趣、或清新雅致、或耐人寻味。阅读绘本，能激发孩子的阅读兴趣，给孩子美的熏陶，让孩子在愉快的阅读中潜移默化的接受真、善、美的品德教育。孩子们在阅读中成长，获得新经验并感受快乐。

为了更好地探索绘本，开阔教师开展绘本活动的思路，充分挖掘绘本的教育价值，2020年9月30日，青龙中心幼儿园及紫云分园开展了一场关于幼儿园绘本选择的适宜策略的培训。为全体教师有效开展绘本阅读教学提供了有力的指导。

那么怎样选择绘本呢？培训中，陈涛老师从三个方面进行了阐释。首先，要结合幼儿的年龄特点和兴趣需要选择绘本，不同年龄阶段的幼儿在感知觉能力、认知水平、语言表达能力、社会性发展等方面都有差异，根据幼儿的年龄选择绘本，将会有效地促进幼儿在其特定阶段的身心发展。陈老师通过绘本举例详细的进行了解读。在结合幼儿的兴趣需要选择绘本中，陈涛老师阐释兴趣是最好的老师，幼儿感兴趣是选择绘本的首要参考。并且老师要关注幼儿在阅读这本绘本师德一些细节。同时要以幼儿的发展需要为选择依据，提出了成长、情绪情感、生命这3个关键词。

其次要基于教师的经验水平和价值判断选择绘本。绘本是语言和绘画取长补短因而产生的最具有艺术表现可能性的艺术形式。同时也介绍了关于绘本的艺术风格有哪些。接着陈老师指出老师要根据主题的生成开展和推进过程选择绘本。我们一方面要选择绘本开展绘本主题活动，同时也要选择绘本不断推进我们的主题发展。最后陈涛老师给出了适合三个年龄阶段幼儿绘本阅读的书目。

在培训后，老师们也撰写培训感悟，此次绘本阅读教学培训的开展，有效的提升了教师的教学技能力、教学理念与教学技巧，为全体教师有效开展绘本阅读教学提供了有力的指导，同时也调动了全园教师参与绘本教学研究的积极性。