区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

在图书区，除了有丰富的图书资源供孩子们自主阅读以外，还投放有互动性、趣味性、操作性的语言区游戏材料，孩子们通过与材料的积极互动，促进语言听、说、读等综合能力的提高。

生活皆教育，教育见生活。孩子们正在体验着生活中常见的技能，如垃圾分类、系鞋带.....

益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。

建构游戏是孩子们的最爱，在建构区中，孩子们个个都是建构小达人，他们学习拼接、组合、搭高等技巧，结合已有的生活经验，动手打造出属于自己的快乐城堡。

美工区是让孩子感受美、表现美的小天地。活动中，孩子们操作各种材料，用手工的形式进行创作，较好的锻炼了孩子的动手能力，培养了孩子的美感。

科探区的孩子们也化身小小科学家，研究着电路，如何让灯亮起来，玩的不易乐乎。

区域活动一直是孩子们的最爱，不仅能促进孩子的动手能力发展，还能促进社会性的发展、情感的发展及合作等多方面的发展。同时自主的区域活动环境，能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围，能萌发孩子参与游戏的兴趣，满足孩子需要。