进入大班后，幼儿的小主人意识愈发的强烈，愿意为班级服务，更能很好地照顾自己，在经过自主用餐的实践后，孩子们逐渐实现了就餐环节的自我服务。孩子们吃多少盛多少，避免了不必要的浪费，吃饭速度和饭量有了明显的增加，也逐渐感受到了谦让与协作的重要性，孩子的能力得到了提升！

生活中充满想象的味道，尝试的味道，探究的味道，劳动的味道……各种味道组合在一起，造就了儿童成长的味道。