2022-2023学年第一学期萌读行动项目计划

常州市天宁区青龙中心幼儿园教育集团

一、指导思想

项目依托集团园“信息化启智教育”的办园特色，秉承关注幼儿“生存、生命、生长”的教育理念。基于对早期阅读、幼儿发展的需求分析，创新阅读方式；打造交互、自由的阅读环境；丰富阅读活动；以多元化的阅读评价推动阅读活动向高质量发展。

二、阶段目标

1. 做好项目实施前的调查研究，形成早期阅读现状调查报告。

2. 利用知CIKN文献库对“萌读行动：多元阅读方式的创新研究”做文献研究，形成文献综述。

3. 制定明确的多元阅读环境建设方案，细化七彩图书分类体系并对萌读图书馆中图书进行分类。

4. 对四项模型进行初步的审议与论证，优化园作息时间表，制定适宜的阅读空间使用机制，采购足量材料，为多元阅读活动开展提供时间与空间的保障，形成不少于10篇次的各年龄段、各类型阅读活动案例。

三、具体研究内容

（一）调查研究

选取青龙中心幼儿园、紫云幼儿园以及青竹幼儿园的大、中、小班(3-5岁〉部分幼儿为调查样本，以《指南》语言领域发展目标以及常州教科院编制的《幼儿园领域关键经验》语言篇章要求为依据，在自然状态下对其语言领域发展做现状调查，并形成具体详细的调查报告。

（二）文献研究

 以“多元阅读方式”为关键词在CNKI知网进行检索，对多元阅读方式的概念、形式、内容及对幼儿阅读能力的影响等方面进行文献研究，撰写文献综述。

（三）环境改造

以项目组牵头各集团园教研组，对班级教室阅读区、科探区、室外公共阅读区、专用室等环境进行多方面考证，制定多元阅读环境的改造方案。本学期争取在阅读室内进行部分硬件升级和细化图书分类工作。

（四）优化保障

组建园长为第一责任人的项目研究小组，邀请专家对立项申报中的四项模型进行认真的讨论与分析，根据多元阅读的需求来优化一日活动作息，提供丰富材料，为多元阅读的实现提供时间、空间保障。